足球土壤

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日本的体育教育是经过精心设计的。从幼儿园到小学都是经过严格的体育训练的。而我国则是比较随意。我国从独生子女一代开始普遍对孩子溺爱，一直延续到现在。所以社会上小胖墩很多。过去中国最然提倡德智体全面发展，但在体育方面设计不够细致，执行不够到位。总之，中国小学生的体育素质普遍不如日本小学生高。中国只是随机靠个体的选择，有些家庭重视，有些小孩喜欢，体育人才单个往外蹦，并不是靠体制靠设计批量培养出来的。

估计大家都见过日本小学生在冬天穿短裤和裙子上学的视频。这要是在中国，家长绝对会不同意。感觉日本的教育设计是在表达，孩子的教育不只是家长的事情，也是国家的事情。国家按照需要科学设计孩子的教育内容和方式，家长反对没有用。同时国家保证教育水平不管是教学内容、教学设备、直至学生餐，不管是城市和农村学校都是一致的。这一点在中国尚且做不到。

其实国家设计教育曾经是中国的强项。计划年代的教育思路主要是从意识形态的角度考虑比较多。那是教育的目的是培养共产主义接班人。改革开放后，国家教育机构除了教材编制之外，退出了许多领域。感觉我国教育学欧美的理念较多，那就是私人教育机构比较发达。其实，像日本这样官方是教育的主导，也是值得借鉴的。比如像足球等体育项目运动员的身体素质培养，关键是在小学和中学阶段。。。。

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再有，就是日本已经处在资本主义后期阶段，整个社会比较格式化了。年轻人对未来的选择比较明朗的，想有所成就是非常不容易的。这种社会表现为比较冷酷，不讲人情世故，这一点与中国有很大不同。这种情况下，体育是成就人生不多的可选项。这种社会现象在当今世界上许多国家都是存在的。而中国尚处在市场经济的中期阶段，很多地区城镇化时间还不长。大大小小的机会还有很多。特别是中国传统社会是靠关系，靠人情的社会。各团伙之间竞争激烈，年轻人靠选边站队就有可能得到机会。所以机会主义盛行。这种情况在国内还不明显（比如央视、电影、好声音、流行乐、乒乓球是另类有机会再说），一旦遇到真正的竞争就会体现出来（比如足球）

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